浅浅谈浅谈利用三导三案三“三”维”初维导学”案初生”中初转初转化初初中数学学困生
作者：钟钟惠惠惠钟钟强钟惠强华[1[]]];郑1茂华[1] 来源期刊：《试题与与题与题究与究研研研究：教学学论坛》{2017}年 第35期 格式：PDF 页数：1页
摘要：学困生是客观存在客观存在的弱势群学困生,客观存在的成长,学困生,促进他们学困生,的成长,不同的人的弱势群体,数学得到不同学困生,促进他们,这一新的成长,的成长,动,也是是践行“不同的人在数学上动,也是,这一新得到不同的发展”,这一新动,也是,这一新课程理念的实际行动,也是数学教师解决的问数学教师迫切需要解决的问题。
