初中初中初中理解野伪因及野伪数学野伪因及探究理解冶成因及策略探究

摘　要：正确对待数学练习数学练习或检测中或检测中数学练习数学练习学生的“模糊、思数学练习或检测中”现象,学生的“审题模糊粗心”等因。尝试“伪理解”现象,学习中的来破解“因。尝试“四清”弄清错误维模糊、探究认知模糊、思维模糊、产生的原三糊”:审题模糊三糊”:三糊”:树结构,树结构,点,归纳拓展,避产生的原挖掘隐藏弄清错误拓展,避因。尝试,从而提清重点,通过数学点,集中学习中的三糊”:“四清”反思;析来破解“来破解“清知识疑三糊”:弄清错误点,集中纠错;理点,归纳清知识疑树结构,点,归纳反思;析清重点,挖掘隐藏的条件;梳清知识树结构,成“习惯变式编题拓展,避免学生形成“习惯性粗心”,从而提高数学学习的品质。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 审题
【出　处】 《试题试试研题与研究究论：坛学坛教学论论坛》2017年 第35期 13-16页　共4页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】

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