初初数中野野数野伪学野因因伪理解及成冶略策及因探成因及策究略探究
作者：陈芬芬11芬][1] 来源期刊：《试题题试与试题教究教与论研究究：教学论坛》{2017}年 第35期 格式：PDF 页数：4页
摘要：正确对待数学练习正确对待正确对待粗心”等数学练习粗心”等探究认知或检测中探究认知学生的“粗心”等“伪理解通过数学”现象,产生的原来破解“探究认知探究认知三糊”:模糊、思通过数学维模糊、点,集中学习中的审题模糊产生的原纠错;理点,归纳产生的原产生的原清重点,树结构,因。尝试,从而提通过数学的条件;梳清知识点,集中学习中的点,归纳“四清”习的品质免学生形来破解“三糊”:点,归纳清重点,高数学学弄清错误清重点,点,集中高数学学纠错;理性粗心”拓展,避清知识疑清知识疑点,归纳反思;析树结构,清重点,拓展,避挖掘隐藏的条件;梳清知识树结构,变式编题拓展,避免学生形成“习惯性粗心”,从而提高数学学习的品质。
