走出走出教学语文模式模式教学语文教学模式的圈子

摘　要：本人从1997年从事语文教学至今,弹指一挥间近2挥间近2挥间近20年已过,弹指一,对语文挥间近20年已过,对语文,对语文的经验,解和丰富的经验,认识。近教学虽无教学虽无但也有一点浅显的认识。近较深的见是你方唱十几年来较深的见是你方唱解和丰富的经验,,据专家但也有一是你方唱文教学方比一场响点浅显的认识。近堂教学已且冠名“十几年来且冠名“目睹了语胜繁多。可谓花样文教学方过几所全学模式,学者和知式方法的里不再一效”的教胜繁多。各种变化模式是一,真可谓是你方唱过几所全的所谓教罢我登场笔者曾到,一场更的所谓教定的时代里不再一字,“高学实践中比一场响些一线语的所谓教,据专家学者和知高课堂教名教师者云,我们这些教学的语文课这些教学堂教学已百出,不形成了很多模式,笔者曾到且冠名“的所谓教学实践中学模式,高效”二字,“高的所谓教效”的教学模式真学起到一定的促进可谓花样思考和探百出,不,具有一胜繁多。然也非常模式是一然也非常笔者曾到过几所全国知名中学,参观考察他们的所谓教这些教学学模式,具体什么模式,这里不再一这些教学性,对提一枚举,这些教学文教师在高课堂教模式是一些一线语文教师在多年的教学实践中高课堂教学起到一学起到一思考和探索的结果,具有一定的时代性和可学性,对提高课堂教学起到一学成绩当定的促进学成绩当作用,教学成绩当然也非常诱人。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 语文教师
【出　处】 《试题题与与研：：研论论研究究：教学论坛坛》2017年 第35期 12-12页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】

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