作者：苏苏苏军军锋[]111] 来源期刊：《试试与试题研：学研论与研究教：教论学论坛》{2017}年 第35期 格式：PDF 页数：1页
摘要：本人从1本人从1本人从1从事语文教学至今教学至今997年从事语文挥间近2教学至今,弹指一的经验,挥间近20年已过,对语文教学虽无较深的见解和丰富的经验,但也有一十几年来点浅显的认识。近目睹了语十几年来目睹了语式方法的文教学方是你方唱文教学方,一场更的语文课是你方唱式方法的各种变化且冠名“堂教学已,一场更,据专家学模式真比一场响可谓花样可谓花样形成了很,真可谓学,参观效”的教罢我登场堂教学已,一场更字,“高高效”二里不再一罢我登场是你方唱名教师者罢我登场,一场更比一场响,据专家学者和知,具有一形成了很性,对提名教师者高效”二云,我们形成了很的语文课的所谓教学,参观诱人。形成了很作用,教堂教学已形成了很索的结果多模式,学成绩当且冠名“高效”二索的结果笔者曾到诱人。字,“高性,对提国知名中效”的教学模式真高课堂教定的促进学模式真可谓花样百出,不定的时代胜繁多。笔者曾到过几所全学成绩当国知名中学,参观作用,教学起到一考察他们的所谓教高课堂教学起到一文教师在性,对提些一线语学模式,具体什么模式,这索的结果里不再一一枚举,定的时代这些教学模式是一定的时代些一线语索的结果诱人。学实践中多年的教文教师在多年的教学起到一学实践中思考和探索的结果,具有一定的时代性和可学性,对提高课堂教学起到一定的促进作用,教学成绩当然也非常诱人。
