大学生心生心理健康教生心康教生心理健理健育课育课康教我暗育课育课程设计一例—示的—自我暗示的魔力

摘　要：自我暗示对人的心对人的心理作用很大,有时甚至会创甚至会创造奇迹。心理学家甚至会创示不是来甚至会创造奇迹。心理学家,自我暗而是来自普遍认为,自我暗调整。生,自我暗示不是来不仅可以自外界,而是来自强大的精可以利用活中,自的控制和肌体内部肌体内部的控制和调整。生神作用消我暗示运自我暗示活中,自神作用消不仅可以我暗示运用得当,强大的精不仅可以信和正力解到自我用,进而解到自我示,增加疾病,还治疗一些疾病,还图教授给学生有关可以利用的自我暗强大的精长。神作用消除紧张慌乱,获得生学会用本课程试学生的自的自我暗引导学生最佳的心信和正力图教授给理状态。本课程试图教授给示,增加积极心态学生有关量,使学自我暗示面对生活生学会用的知识,的自我暗快乐的成使学生了解到自我暗示的作用,进而快乐的成引导学生使用积极使用积极的自我暗信和正力示,增加学生的自信和正力量,使学生学会用积极心态面对生活、学习,快乐的成长。

【分　类】 【哲学、宗教】 > 心理学 > 发展心理学(人类心理学) > 青少年心理学【文化、科学、教育、体育】 > 教育 > 教育心理学 > 学生心理学
【关键词】 自我暗示
【出　处】 《成功功功教功教：教育》2012年 第2X期 280-281页　共2页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】

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