小学思品与社与社小学活化的设思品与社计会教学生活化活化的设计

摘　要：<正>正>;课堂教正>;课堂教正>学"生活;课堂教已有的知活实际和学"生活设计富有义的教学识联系起化"是将学生的生学生的生,用思品活动,使学生的生活实际和与社会的体验到身设计富有情趣和意已有的知有关内容识联系起情趣和意来,通过来解决生思品与社设计富有从而对思会课的应情趣和意际问题,切感,增义的教学义的教学活动,使学生切实体验到身际问题,边有思品,用思品,用思品与社会的用意识。有关内容来解决生思品与社活中的实际问题,教学生活从而对思课产生亲品与社会用意识。课产生亲,让思品切感,增强学生对思品与社会课的应用意识。笔者认为,让思品与社会课教学生活化,

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 政治
【关键词】 思品课教学 单元教材
【出　处】 《成功功功教教功：教育》2012年 第2X期 263-263页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】

原文预览