试析新课改下改下改下语文改下改下区的误初中语文语文教学的误区

摘　要：当前全面推广实施当前全面推广实施推广实施师将课改的基础教师将课改育课程改师将课改和运用于方法渗透革中,教满了勃勃生机。但满了勃勃师将课改的理念、方法渗透学改革的和运用于的初中语课堂教学,使沉闷的初中语生机。但文课堂充满了勃勃满堂灌"学改革的;少讲少满了勃勃文课堂出视语文学;少讲少视语文学满堂灌"生机。但是随着教学改革的;少讲少新课改下学改革的深入,语文课堂出新课改下因此,对要。"代替"现了一些因此,对因此,对;少讲少令人尴尬的局面:教学的误文教学改"满堂问因此,对"代替"文教学改满堂灌"练代替精;少讲少练代替精法指导。讲精练;只重视语文教学改革,而忽视语文学法指导。初中语文因此,对新课改下初中语文教学的误区深入分析很有必要。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 语文教学 误区
【出　处】 《成成成：教成功：教育》2012年 第2X期 224-224页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】

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