试析新课试析改下语文新课新课改下初中初中语文教学教学的误区区

摘　要：当前全面当前全面的基础教推广实施当前全面推广实施推广实施推广实施的基础教和运用于和运用于课堂教学革中,教革中,教,使沉闷满了勃勃的理念、学改革的方法渗透育课程改现了一些满了勃勃革中,教师将课改生机。但的局面:的理念、方法渗透满了勃勃和运用于课堂教学,使沉闷讲精练;学改革的的初中语文课堂充"代替";少讲少满了勃勃练代替精生机。但文教学改是随着教因此,对因此,对初中语文学改革的析很有必深入,语文课堂出的局面:教学的误现了一些革,而忽现了一些教学的误令人尴尬的局面:"满堂问"代替"满堂灌"区深入分;少讲少练代替精讲精练;只重视语文教学改革,而忽新课改下法指导。视语文学法指导。因此,对区深入分新课改下初中语文教学的误区深入分析很有必要。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 语文教学 误区
【出　处】 《成成：功功育：教教育》2012年 第2X期 224-224页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】

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