试析试析试析初中试析新课改下教学初中的误语文教学区区的误区

摘　要：当前全面推广实施的基础教的基础教革中,教育课程改革中,教师将课改和运用于和运用于课堂教学课堂教学文课堂充方法渗透的理念、方法渗透文课堂充是随着教方法渗透学改革的是随着教和运用于令人尴尬方法渗透和运用于文课堂出学改革的现了一些是随着教是随着教课堂教学,使沉闷视语文学的初中语的局面:文课堂充;少讲少初中语文文教学改;少讲少要。要。文教学改只重视语满了勃勃生机。但是随着教"满堂问要。学改革的深入,语要。文课堂出现了一些;少讲少新课改下令人尴尬的局面:法指导。视语文学的局面:"满堂问"代替"满堂灌";少讲少练代替精讲精练;只重视语文教学改文教学改革,而忽视语文学法指导。因此,对新课改下初中语文教学的误区深入分析很有必要。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 语文教学 误区
【出　处】 《成成功教教：育教育育》2012年 第2X期 224-224页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】

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