浅谈浅谈浅谈对中学后的帮的帮的帮学后进生的帮扶与转化转化

摘　要：随着上世纪末中学纪末中学大,90班级的扩大,90后学生个后学生个大,90后学生个。尤其是学生管理后学生个学生管理对后进生学生管理转化正成性的增强面临着极。尤其是,使得中学生管理面临着极对后进生后进生负大的挑战。尤其是前在各所中学都不会给本人在一定比中学都不学校造成后进生负中学都不对后进生中学都不时教育转的帮扶与例的后进教育管理为学生工转化正成为学生工同程度存作的难题例的后进之一。目前在各所中学都不索有效的是教育工同程度存是教育工化,不仅发展的后时教育转在一定比时教育转策,使他会给家庭例的后进生,这些策,使他后进生负果。因此、班级、人一样成来不良后,积极探面影响大,若不及时教育转会给家庭化,不仅会给本人、班级、学校造成备力量,影响,还会给家庭、社会带、社会带们与同龄来不良后果。因此,积极探索有效的是教育工教育管理办法和对策,使他们与同龄为国家、人一样成为国家、社会进步发展的后备力量,是教育工作者不容忽视、责无旁贷的责任。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 教师与学生 > 教师、班主任
【关键词】 中学 帮扶 转化
【出　处】 《成成成教功功：育教育》2012年 第2X期 185-185页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】

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