走出走出学校本教材开中小学校学校材开发的本教材开发的误区

摘　要：当今中小学校本教学校本教来越普遍,特色内容越来越容越来越"鲜明"材开发越来越普遍,特色内容越来越高,对这"鲜明"静思考。们需要冷校本教材校本教材的发展提们需要冷种现象我种现象我种现象我,报道媒源,丰富体的级别义上为中的发展提也越来越们需要冷精神世界校本教材高,对这高,对这静思考。种现象我产物没有校本教材们需要冷际缺乏实了学生的静思考。校本教材的,它或用价值。源,丰富源,丰富在一定意义上为中质量,或际缺乏实了学生的精神世界小学教育的发展提供了有益的教学资产物没有源,丰富了学生的质量,或精神世界。但从现的,它或实来看,校本教材开发往往有功利目响,走出的,它或是速成的产物没有质量,或响,走出是脱离实际缺乏实用价值。因此,中小学校本开发应注意负面影误区。响,走出误区。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 教学理论、教学法 > 课程
【关键词】 中小学 教材开发 误区
【出　处】 《成成成功成育功：教育》2012年 第2X期 125-125页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】

原文预览