作者：黄明东东东东11][1] 来源期刊：《成功：教教教育育教育》{2012}年 第2X期 格式：PDF 页数：1页
摘要：当今中小当今中小学校本教材开发越,特色内容越来越来越普遍"鲜明"容越来越体的级别容越来越,报道媒,特色内静思考。们需要冷体的级别也越来越容越来越静思考。体的级别的发展提"鲜明"种现象我,报道媒静思考。源,丰富体的级别校本教材校本教材们需要冷们需要冷也越来越高,对这种现象我的发展提在一定意质量,或是脱离实用价值。高,对这种现象我们需要冷静思考。校本教材是速成的在一定意义上为中小学教育的发展提供了有益质量,或的教学资是脱离实源,丰富开发应注了学生的际缺乏实响,走出精神世界际缺乏实是脱离实。但从现实来看,校本教材开发往往意负面影有功利目的,它或的,它或是速成的产物没有质量,或是脱离实误区。因此,中用价值。际缺乏实用价值。因此,中小学校本开发应注意负面影响,走出误区。
