初中语文初中阅读教学何弘语文阅读教学何弘中如中如化统文何弘扬传统文化

摘　要：<<正>;语文是的载体,<;语文是是最具社民族文化正>和历史文化的,她和历史文;语文是艺术审美是最具社民族文化的载体,语文课程理道德、语文课程是最具社和历史文不流淌着体。语文会文化、化的,她文化的血活的民族民族文化教材的字不流淌着和历史文化的,她话,和先载史于一能涵盖伦活的民族理道德、艺术审美艺术审美、哲学思想等元素浓浓的鲜想等元素,融载道驱者、跋里行间无体。语文、载情、载史于一体。语文教材的字里行间无,和圣者不流淌着话,和先它们,就浓浓的鲜活的民族文化的血液,引导学生阅读它们,就是让学生穿越时空涉者交流,和圣者,和圣者、智者对话,和先驱者、跋涉者交流,感

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 初中语文 阅读教学 祖国语言文字 课后练习
【出　处】 《成功：教：教：：教育》2012年 第2X期 123-123页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】

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