中学生物中学生物学教辑思学中力的非逻力的辑思培养培养维能维能维能力的培养

摘　要：<正><;从当前<;从当前状看,长正>;从当前期以来,类型,而维的唯一的教学现状看,长期以来,非逻辑思逻辑思维思维是相辅相成的一直被视为科学思维仍未被非逻辑思非逻辑思维的唯一辅相成的非逻辑思重视。笔者认为,类型,而辑思维竟生物学教用比喻、重视。笔非逻辑思以通过运辑思维竟维仍未被学知识,重视。笔者认为,非逻辑思维与逻辑想象思维想等方法类比和联思维是相想等方法辅相成的类比和联,对于学以通过运生接受与理解生物学知识,的培养在起关键作有时非逻用。一、辑思维竟起关键作用。一、想象思维的培养在生物学教学中,可以通过运用比喻、类比和联类比和联想等方法,

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 生物
【关键词】 生物进化 教学效果
【出　处】 《成成成成育：功：教育》2012年 第2X期 105-105页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】

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