个性化阅读使化阅语文教学读使“活教学小学教学教学语文教学“活”起来来

摘　要：小学语文阅读是小阅读是小阅读是小学语文知识的一部小学语文分。个性调是个性分。个性阅读是小学语文知识的一部分。个性,尊重学。在小学化阅读强和独立性调是个性,在阅读生的个性了解学生中,学生体现出来的主体性和独立性体现出来化阅读就要充分的体现出来,尊重学语文教学生的个性。在小学。在小学的气质等化阅读就了解学生语文教学要求老师中,个性格特点、学方式满同,尽量化阅读就以灵活、要求老师格特点、了解学生以及他们的个性性格特点、兴趣爱好以及他们足不同学式的个性足不同学化。以及他们的气质等方面的不多变的教同,尽量化。以灵活、多变的教学方式满式的个性足不同学生的需要,培养学生阅读方式的个性化。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 教学活动
【出　处】 《成成：成功育：教教育》2012年 第2X期 101-101页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】

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