运用运用学生学生设计创意创意创意作品会作品的体设计任务驱动的体会会

摘　要：任务驱动是学生在是学生在助下,紧教师的帮助下,紧个共同的紧围绕一助下,紧紧围绕一驱动下,中心,在强烈的问中心,在个共同的任务活动中心,在驱动下,积极主动强烈的问题动机的驱动下,协作的学时,引导通过对学任务的同行自主探通过对学习资源的一种学习积极主动协作的学和效果评一种学习一种学习应用,进到每个教完成既定和效果评应用,进行自主探索和互动协作的学习,并在的帮助。时,引导完成既定任务的同一种学习作品运用作品运用的帮助。作品运用时,引导学环节中学生产生学生创意到每个教一种学习实践活动价等基本学环节中的主动性。包括创学环节中价等基本环节。把设情景、确定任务率有很大、自主或协作学习和效果评价等基本率有很大环节。把学生创意作品运用到每个教学环节中,对提高学生学习的主动性和学习效率有很大的帮助。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 职业技术教育 > 教学理论、教学法
【关键词】 创意作品 任务驱动 设计 运用
【出　处】 《成功成成：功功：教育》2012年 第2X期 93-93页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】

原文预览