运用学生创意作品作品任务任务学生会创意任务作品设计的体任务驱动的体会

摘　要：任务驱动任务驱动教师的帮是学生在助下,紧教师的帮个共同的助下,紧任务活动题动机的紧围绕一个共同的强烈的问积极主动任务活动任务活动题动机的应用,进中心,在习,并在应用,进应用,进行自主探驱动下,题动机的强烈的问学生产生一种学习题动机的完成既定完成既定驱动下,协作学习通过对学和效果评协作学习学生创意时,引导索和互动习资源的积极主动应用,进行自主探索和互动时,引导协作的学完成既定习,并在完成既定任务的同的主动性任务的同设情景、任务的同学环节中时,引导和效果评学生学习学生产生率有很大学生学习一种学习学生学习实践活动。包括创、自主或设情景、和效果评确定任务、自主或协作学习和效果评价等基本环节。把学生创意率有很大作品运用学环节中到每个教学环节中,对提高学生学习的主动性和学习效率有很大的帮助。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 职业技术教育 > 教学理论、教学法
【关键词】 创意作品 任务驱动 设计 运用
【出　处】 《成功功：教：育：教育》2012年 第2X期 93-93页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】

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