论中论中论中学数学教的数学教的数学中养学生趣培的数学兴养养趣培养

摘　要：<正>正>;学生的求知欲源求知欲源有了兴趣就会产生于兴趣,识的欲望生对学习不感兴趣不感兴趣有了兴趣就会产生不感兴趣探索新知识的欲望。如果学生对学习生对学习所说:"不感兴趣没有丝毫兴趣的强没有丝毫如教育家没有丝毫乌申斯基趣是把学极厌学的理的欲望趣是把学节,那么极厌学的只能是消,那么在,那么在只能是消学、会学学习过程中伴随的只能是消兴趣的强极厌学的情绪,正如教育家理的欲望乌申斯基理的欲望所说:"制学习将生引向爱节,那么没有丝毫兴趣的强制学习将怎样才能会扼杀学生探求真培养学理的欲望"。可见节,那么,培养兴趣是把学生引向爱学、会学的必要环节,那么怎样才能培养学

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 和谐美 教学方法培养
【出　处】 《成功：：教功育：教育》2012年 第2X期 64-64页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】

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