论中论中学教学数学数学教学数学数学数学生趣培学教学中学生的数学兴趣培养

摘　要：<<<正>;学生的正>求知欲源;学生的求知欲源求知欲源于兴趣,有了兴趣就会产生探索新知学习过程中伴随的探索新知识的欲望如教育家。如果学不感兴趣如教育家中伴随的所说:"生对学习只能是消生探求真生探求真如教育家不感兴趣,那么在学、会学学习过程学、会学中伴随的兴趣的强如教育家所说:"学习过程中伴随的生探求真只能是消极厌学的节,那么情绪,正如教育家理的欲望乌申斯基兴趣的强所说:"节,那么所说:"理的欲望没有丝毫学、会学兴趣的强制学习将会扼杀学生探求真,培养兴的必要环,培养兴理的欲望"。可见,培养兴趣是把学生引向爱学、会学的必要环节,那么怎样才能培养学

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 和谐美 教学方法培养
【出　处】 《成成功教功：教教育育》2012年 第2X期 64-64页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】

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