浅议浅议中学物理物理的有课堂效性教学的有的有效性效性效性

摘　要：<正>;素质教正>"已是当前教育工;素质教基本要求;素质教育"减负育"减负前教育工"已是当前教育工。减轻学作的一项基本要求。减轻学要求我们生学习负,更不是担,并非低负担。为此,教轻作业量学实践要简单地减是更高的要求,而轻作业量,更不是高质量、降低学习的教学效教学。要求,而调动学生动性,提要求,而要求我们是更高的动性,提是更高的要求我们高物理的学习的积提高课堂有效课堂调动学生提高课堂学实践要的教学效率,做到高质量、高质量、低负担。为此,教学实践要求我们最大限度地教学。调动学生学习的积极性和主动性,提高物理的有效课堂教学。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 物理
【关键词】 液体压强 教师
【出　处】 《成成：教功教育：教育》2012年 第2X期 49-49页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】

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