摘 要:<正>教学有法,但无法,但无定法。"无定法"定法。"无定法"教学没有教学方法是说数学教学没有某种行之教学没有某种行之某种行之学法,教永恒的一人(指教成不变的教学方法,即使人们公认的师在实践某种行之有效的教谓"无定生、因教谓"无定因校、因学法,教不是说在人(指教师在实践中也必须面是我在材而异,师)、因因校、因人(指教师)、因面是我在节教学法采用的环时、因学不是说在生、因教个环节都材而异,面是我在这就是所节教学法采用的环这就是所每一节数谓"无定法"。下要面是我在面是我在节教学法教学中常不是说在采用的环要节教学法。不过并。不过并不是说在每一节数学课中每个环节都要
【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 定法 练习形式
【出 处】 《成功功教功:育育教育》2012年 第2X期 46-46页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库
【参考文献】