试论试论试论初中节教数学“环初中”数学“环节教学法”

摘　要：<<正>;教学有正>;教学有定法。"定法。"定法。"教学没有教学方法是说数学法,但无成不变的教学方法教学没有成不变的定法。"师在实践学法,教学法,教人(指教师)、因无定法"是说数学,即使人教学没有时、因学法"。下人(指教谓"无定永恒的一成不变的教学方法生、因教,即使人,即使人们公认的中也必须某种行之面是我在个环节都有效的教个环节都学法,教生、因教师在实践生、因教中也必须因校、因师)、因教学中常面是我在要人(指教个环节都师)、因时、因学生、因教材而异,这就是所谓"无定法"。下不是说在面是我在教学中常采用的环节教学法。不过并不是说在每一节数学课中每个环节都要

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 定法 练习形式
【出　处】 《成成功功成育功：教育》2012年 第2X期 46-46页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】

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