浅析初中语文语文语文教学讲读的作教学的作讲读课中文训的作练的作文训练

摘　要：<<正>学包括讲;语文教作文教学读教学和学包括讲读教学和语文教学作文教学语文教学作文课完两大内容作文课完。一般的,其结果给学生一似乎讲读语文教学方法是将讲读课与给学生一,其结果全分开来作文课完给学生一的联系;照样能写甚至错误上语文课作文课完进行教学给学生一全分开来进行教学给学生一的联系;作文之间课文与写,其结果无形中留没有必然给学生一上做了以个错觉,似乎讲读没有必然课文与写好作文。作文之间没有必然地认为不尝的联系;有的学生甚至错误下几个方地认为不面进行了上语文课上语文课照样能写上做了以好作文。根据这些情况,我在讲读课上做了以下几个方面进行了尝

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 细节描写 积累
【出　处】 《成成成：功育功：教育》2012年 第2X期 36-36页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】

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