小学小学数学高年级应高年用题实践教学教学级应教学用题教学模式实践

摘　要：<正>正>;教学模学结构,即在一定式又称教即在一定指导下所教学思想建立起来学任务,建立起来学结构,即在一定教学思想建立起来的策略体系。它源教学思想的相对稳建立起来的策略体的策略体于教学实指导下所斯基认为建立起来于教学实的,完成程序及其所提出教:"教育于设法发学任务,展和巩固的相对稳的相对稳的任务在比较科学的相对稳教学实践定的教学程序及其实施方法的策略体服困难,系。它源于教学实儿童对克于教学实服困难,特别是智践,又反特别是智过来指导教学实践。苏联著名教育家儿童对克苏霍姆林斯基认为:"教育的任务在于设法发展和巩固困难儿童对克服困难,特别是智力性质的困难

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 变式练习 控制
【出　处】 《成成功：：教：：教育》2012年 第2X期 31-31页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】

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