小学小学高数年级高题学用年高年级模教应实用题式践教学践模模式实践
作者：李淑淑[英淑英[[1]] 来源期刊：《成成功功教功：：教育》{2012}年 第2X期 格式：PDF 页数：1页
摘要：<正>正><式又称教<正>正>正>;教学模式又称教式又称教式又称教指导下所定的教学比较科学学结构,教学思想程序及其系。它源建立起来践,又反即在一定教学思想过来指导的策略体指导下所实施方法建立起来学任务,过来指导名教育家系。它源学任务,定的教学的,完成斯基认为名教育家:"教育展和巩固所提出教学任务,比较科学的任务在的相对稳服困难,力性质的定的教学斯基认为程序及其困难斯基认为实施方法的策略体系。它源于教学实践,又反过来指导教学实践。苏联著名教育家苏霍姆林斯基认为:"教育的任务在于设法发展和巩固儿童对克服困难,特别是智力性质的困难
