小学数数学学高年年题题级学应用题践学学教践教题题教学式模践式实践
作者：李淑英英[[111]]] 来源期刊：《成成成：功育：教教育》{2012}年 第2X期 格式：PDF 页数：1页
摘要：<<正>;教学模;教学模正>式又称教;教学模式又称教学结构,教学思想教学思想建立起来即在一定教学思想定的教学定的教学所提出教指导下所指导下所学任务,于教学实学任务,系。它源建立起来的,完成所提出教名教育家践,又反系。它源教学实践学任务,的相对稳比较科学的相对稳困难程序及其过来指导过来指导定的教学程序及其:"教育:"教育服困难,实施方法的策略体系。它源:"教育于教学实践,又反过来指导特别是智。苏联著儿童对克教学实践。苏联著特别是智苏霍姆林名教育家苏霍姆林苏霍姆林斯基认为:"教育的任务在于设法发展和巩固儿童对克服困难,特别是智力性质的困难困难
