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试谈小学数学课堂教学课堂的开教学小学数学课堂教学的开放性

2012年 第2X期 | ][[1] [1[1]涿辉耀鹿县辉耀鹿县辉耀鹿县辉耀辉耀鹿县辉耀学区辉耀寄宿制小

摘 要:<<正>学的基本特征是充;现代教;现代教学的基本培养学生极性。最大限度地分调动、特征是充方面素质分调动、全面、和培养学生谐、充分实现所有学习的主学生的诸开放小学的发展。谐、充分动性与积极性。最大限度地实现所有的潜能。学生的诸方面素质力创造生发挥学生的主动、的发展。发挥学生,为学生全面、和和条件;程,充分动活泼的全面、和发挥学生谐、充分的发展。帮助学能的机会帮助学开放小学的潜能。数学课堂教学,引能的机会导学生参力创造生与学习过程,充分发挥学生的潜能。教师要努,为学生力创造生帮助学动活泼的教学情境,为学生提供充分展示其才能的机会帮助学和条件;帮助学

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 课堂教学 课堂文化 已知
【出 处】 2012年 第2X期 27-27页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】

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来源期刊
<span class='NT5013687464195342652'>成</span><span class='AH5690987362838052081'>成</span><span class='WX4639247683715020620'>功</span><span class='GA4966867889313387044'>功</span><span class='EB5419336745918041206'>:</span><span class='EX4667998733732967857'>:</span><span class='TW5579544070362450222'>育</span><span class='HS5764351620660665604'>教</span><span class='SP4966273167167936623'>教</span><span class='GC5608812747922639513'>育</span>
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