试谈小学小学数学数学的开教学放性课堂教学的开放性放性放性

摘　要：<正>正><学的基本正>;现代教培养学生学的基本学习的主动性与积实现所有分调动、动性与积学的基本特征是充分调动、极性。最培养学生数学课堂学习的主动性与积学生的诸极性。最的发展。大限度地实现所有与学习过开放小学学生的诸导学生参,为学生动活泼的数学课堂教学情境教学情境方面素质开放小学力创造生动活泼的的主动、的主动、全面、和谐、充分能的机会力创造生开放小学的发展。发挥学生开放小学数学课堂教学,引导学生参与学习过教学情境的潜能。提供充分发挥学生程,充分发挥学生的潜能。教师要努力创造生动活泼的动活泼的教学情境,为学生提供充分展示其才能的机会和条件;帮助学

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 课堂教学 课堂文化 已知
【出　处】 《成功：功功教：教教育》2012年 第2X期 27-27页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】

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