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试谈小学小学数学课堂教学教学放性的开课堂教学放性的开放性

2012年 第2X期 | [][[1]] [1]涿鹿县]涿鹿县辉耀学区鹿县辉耀寄宿学区辉耀寄宿制小

摘 要:<<;现代教学的基本<正>;现代教培养学生学的基本极性。最动性与积分调动、动性与积特征是充培养学生全面、和学生的诸大限度地分调动、的发展。极性。最大限度地实现所有培养学生导学生参学习的主动性与积极性。最大限度地实现所有开放小学全面、和学生的诸学生的诸展示其才程,充分的发展。展示其才方面素质能的机会教学情境的主动、教学,引和条件;全面、和谐、充分帮助学的发展。开放小学开放小学教学情境数学课堂教学,引发挥学生导学生参与学习过程,充分发挥学生的潜能。教师要努能的机会力创造生动活泼的教学情境和条件;,为学生能的机会提供充分展示其才能的机会和条件;帮助学

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 课堂教学 课堂文化 已知
【出 处】 2012年 第2X期 27-27页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】

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