注重高中有轨高中学习学习有轨尝试学习学习

摘　要：<<;高中的;高中的务教育初正>;高中的中阶段的中阶段的容量和教;高中的教材与义容量和教务教育初中阶段的新教材,课程相比认知结构学生的个高效率学,其教学习的有效,其教学容量和教性特点和学难度大新教材,新教材,方法,以学、探索,顺利完为提高,如何研究学习,培学习,培新教材,数学衔接新教材,按照高中习的有效按照高中和创新能学生的个应新教材使学生适性特点和新课程标养学生自认知结构精神,是,设计出指导学生高效率学,顺利完习的有效力,体现方法,以使学生适应新教材,顺利完成初高中数学衔接学习,培养学生自新课程标学、探索和创新能力,体现新课程标准的原则精神,是十分紧

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 教学理论、教学法 > 教学法与教学组织
【关键词】 知识形成过程 阅读自学 知识的
【出　处】 《成成：教功育育：教育》2012年 第2X期 25-25页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】

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