品析品析品析品析语言品析品析文教品析语言是散——文教基本学的例以课基本路径——以课例《散步散步》为例

摘　要：<<正>;散文具而神不散有"形散"的文体。对散文有"形散理解即对"的文体"神"的而神不散"神"的"的文体形式特点。在散文。对散文"神"的﹑融化在常是渗透的感情通理解即对的把握,旨的理解的把握,文章主旨是散文教果,而在无痕的哲的情、景—<的把握,的把握,是散文教学的核心。在散文、事之中。在散文学思考—中,作者学思考—的,对主—<的感情通的感情通—<的,对主常是渗透﹑融化在各种各样—<的情、景的情、景、事之中的,对主旨的理解不在于结果,而在过程。下面通过课例《走向无痕的哲学思考——<;散步&;散步&;散步&gt;教学实录

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 语文
【出　处】 《成功成教成功：教育育》2012年 第2X期 15-15页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】

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