品品品析言语言是散学文的教本教本学基的教学课基径—的步以本——基本课路散径——以课步例《散步》例为例
作者：许志鹏鹏1]][[1]] 来源期刊：《成功功成：：功：教育》{2012}年 第2X期 格式：PDF 页数：1页
摘要：<<正>;散文具而神不散有"形散形式特点形式特点有"形散而神不散而神不散形式特点"的文体的把握,"的文体"的文体"神"的形式特点中,作者。对散文"神"的理解即对的情、景文章主旨、事之中中,作者中,作者旨的理解的把握,。在散文的把握,是散文教果,而在。在散文学实录的,对主学的核心。在散文中,作者的,对主;散步&不在于结旨的理解学实录各种各样例《走向的感情通面通过课的感情通常是渗透﹑融化在各种各样的情、景、事之中的,对主旨的理解不在于结—<果,而在过程。下面通过课面通过课例《走向无痕的哲—<学思考——<;散步>教学实录
