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生态学习观下的高等数学课堂文化的构建

《成功:教育》2012年 第2X月 01卷 | 金正静[1] [1]上海市商业学校

摘 要:随着课改的进一步推进,追求师生的和谐发展已成为课堂教学改革的基本目标。生态学习观以整体和多元的视角审视学习,把学习视为一个由学习者、学习活动、学习工具、社会及物质环境构成的生态学习系统。高等数学课堂文化既是一种以理性思维为主流的文化,也是一种情境性文化。高等数学课堂文化建设应当以生态学习观为指导思想,以构建数学学习生态圈、创建富有活力的课堂氛围、形成学习共同体、实现共同体的知识和能力的获得与个体的知识和能力的获得休戚相关为主要目标。

【分 类】 【数理科学和化学】 > 数学 > 高等数学
【关键词】 课堂文化
【出 处】 《成功:教育》2012年 第2X月 01卷 13-13页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】

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成功:教育 《成功:教育》
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