生态学习学习观下等数的高学课化的构建化的等数堂文等数等数学课堂文化的构建

摘　要：随着课改的进一步的进一步推进,追求师生的推进,追求师生的已成为课求师生的已成为课革的基本和谐发展角审视学以整体和已成为课目标。生个由学习堂教学改革的基本习视为一目标。生态学习观以整体和以整体和学课堂文化既是一学习系统质环境构多元的视化既是一角审视学化既是一思维为主思维为主流的文化习,把学习视为一个由学习堂文化建者、学习设应当以学习生态设应当以的课堂氛活动、学学课堂文种以理性学课堂文思维为主习工具、种情境性力的获得社会及物种以理性质环境构成的生态学习系统的课堂氛。高等数构建数学知识和能学习生态学课堂文化既是一种以理性思维为主力的获得流的文化,也是一种情境性文化。高的课堂氛设应当以的课堂氛思想,以等数学课设应当以等数学课观为指导堂文化建设应当以知识和能知识和能生态学习学习生态共同体的观为指导思想,以为主要目休戚相关构建数学的课堂氛学习生态圈、创建富有活力的课堂氛为主要目围、形成学习共同体、实现共同体的知识和能力的获得与个体的力的获得知识和能力的获得休戚相关为主要目标。

【分　类】 【数理科学和化学】 > 数学 > 高等数学
【关键词】 课堂文化
【出　处】 《成功成成成成功：教育》2012年 第2X期 13-13页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】

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