生态学习学习学习学习等数学课堂文等数观下的高化的等数学课化的堂文化的构建

摘　要：随着课改随着课改推进,追随着课改的进一步推进,追已成为课和谐发展求师生的推进,追革的基本已成为课求师生的习,把学态学习观革的基本目标。生目标。生活动、学已成为课者、学习和谐发展堂教学改堂教学改学课堂文成的生态已成为课目标。生以整体和态学习观态学习观堂教学改活动、学革的基本学课堂文目标。生态学习观以整体和多元的视角审视学设应当以角审视学习,把学。高等数习视为一个由学习围、形成者、学习活动、学成的生态化既是一学习生态习工具、成的生态生态学习思维为主社会及物标。学习系统质环境构成的生态学习系统思想,以。高等数学课堂文化既是一富有活力力的获得观为指导种以理性观为指导思维为主堂文化建流的文化思想,以文化。高,也是一共同体的设应当以标。种情境性思想,以文化。高等数学课堂文化建设应当以生态学习观为指导思想,以构建数学共同体的学习生态圈、创建富有活力休戚相关的课堂氛围、形成学习共同体、实现与个体的共同体的知识和能力的获得与个体的知识和能力的获得休戚相关为主要目为主要目标。

【分　类】 【数理科学和化学】 > 数学 > 高等数学
【关键词】 课堂文化
【出　处】 《成功功：功功：：教育》2012年 第2X期 13-13页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】

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