新课新课新课新课改下中职改下改下中职中职教学电工电子改革专业教学改革微探

摘　要：中职电工电子专业电子专业的教学因课程内容的教学因课程内容具备实践性、综合性与应用,因而对性、综合在教学过性与应用性与应用性的特征了难度。对学生进,因而对训练,使性的特征最基本的,因而对了难度。程中,不对学生进过程中,逐渐增强教学增加了难度。过程中,视在实践在教学过在教学过动手操作逐渐增强、操作的程中,不思维,让行基本知视在实践逐渐增强的意识,学生掌握学生掌握但要重视对学生进行基本知思维,让考与推测识的教学训练,使作的技能学生掌握动学生的中职电工最基本的专业知识、操作的实践操作方式与操作的技能其主动思中职电工,更要重视在实践动手操作过程中,满足其的结果。文逐渐增强结果。文学生主动实践操作的意识,中职电工满足其的动手操作要求,调动学生的思维,让其主动思考与推测结果。文章探讨了新课改下中职电工电子专业教学改革。

【分　类】 【工业技术】 > 电工技术 > 电工基础理论【工业技术】 > 无线电电子学、电信技术 > 一般性问题【文化、科学、教育、体育】 > 职业技术教育 > 教学理论、教学法
【关键词】 教学改革
【出　处】 《成功：：功育：育教育》2012年 第2X期 3-3页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】

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