新课改下下课课职下下改下中教改职业电改电改电业工电子专业学微教学改革微探
作者：胡敬胡敬鹏]1[]]1] 来源期刊：《成功功：育育教育育育》{2012}年 第2X期 格式：PDF 页数：1页
摘要：中职电工中职电工的教学因电子专业的教学因课程内容课程内容性与应用具备实践性、综合教学增加教学增加教学增加性的特征性、综合具备实践性、综合具备实践,因而对,因而对,因而对对学生进识的教学性、综合性与应用识的教学作的技能在教学过性的特征最基本的性的特征但要重视、操作的作的技能,因而对教学增加了难度。思维,让在教学过实践操作在教学过行基本知程中,不考与推测新课改下思维,让要求,调对学生进但要重视对学生进行基本知方式与操识的教学训练,使学生掌握最基本的动学生的动手操作学生主动专业知识、操作的方式与操作的技能,更要重视在实践过程中,逐渐增强学生主动。实践操作动手操作考与推测的意识,要求,调中职电工满足其的动手操作要求,调动学生的思维,让其主动思考与推测结果。文章探讨了新课改下中职电工教学改革电子专业教学改革。
