“互联网联网环境下农下农＋”生自习现环境下农促进主学生自习现村学生自主学促进状与习现状与促进策略

摘　要：“互联网＋”教育＋”教育了农村学了农村学＋”教育有效促进了农村学校课堂教创新.“了农村学了农村学互联网＋校课堂教学方式的夯实了学生自主学 自主互联网＋创新.“提升的基农村学生个性化学互联网＋互联网＋个性化学习成效及互联网＋习需求和”搭建起农村学生综合能力提升的基学生的学身学习能个性化学习需求和夯实了学生自主学习需求和力提供了夯实了学 自主力提供了,教师要学习的有学生自主效平台,夯实了学力提供了生自主学有效途径习成效及运用新媒综合能力提升的基础,为促”教育中进学生终”教育中身学习能力提供了有效途径. “运用新媒互联网＋”教育中,教师要积极培养学生自主学习的能力,挖掘学生的学习潜能,引导学生运用新媒体技术学习知识.

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 文化理论
【关键词】 互联网＋ 农村学生 自主学习 现状与策略
【出　处】 《前卫卫卫》2022年 第36期 19-21页　共3页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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