浅谈初中语文写作教学中项目化学习的应用实践

摘　要：写作教学是初中语文教学的重点及难点部分。部编版初中语文教材所设置的写作训练活动与单元阅读内容关联紧密，教师在写作教学中应注意读与写的联动，并创造性地引入项目化学习，为学生搭建写作支架，推动写作教学目标的实现。文章简要分析了项目化学习概念以及初中语文写作教学现状，以部编版八年级语文下册第五单元“学写游记”写作训练为例，阐述了初中语文写作教学引入项目化学习的具体策略及相关的教学反思，旨在为学生搭建“输出自我，表达自我”的优质平台，切实提高其写作能力。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 初中语文 写作教学 项目化学习
【出　处】 《中国科技经济新闻数据库 教育》2022年 第05月 07 43-45页　共3页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]张燚.写作训练的途径及评阅方法[J].甘肃教育,2022(13):110-113.[2]杨祖艳.驱动性问题设计在初中语文单篇教学中的运用[J].语文教学通讯,2022(17):32-35.[3]黄亨容.项目化学习理论指导下的初中语文课外作业设计策略[J].福建教育,2022(11):31-33.[4]吴玲凤,赵艳.例谈初中语文单元整体教学的三维建构[J].课程教材教学研究,2021(6):20-25.

原文预览