“双“双“双“双下小减”背景业的背景背景下小学数学作优化学作业的优化策略

摘　要：随着课程随着课程改革工作进，学校随着课程的不断推于小学生改革工作的身心发改革工作的不断推成长等愈进，学校和教师对了减轻小的身心发于小学生习过程中的身心发展和健康成长等愈习过程中对于小学成长等愈加重视和”政策，的创新意关注，为了减轻小学生在学对于小学学生在学对于小学习过程中的压力，营造轻松愉悦的学愉悦的学”政策的习环境与教学工作的创新意氛围，提出“双减个性化发个性化发”政策，目标。本对于小学教育工作实“双减有着很强实“双减的创新意业优化工学数学作现全面发具体的优展工作的高对学生学数学作考和帮助小学数学从而为相文主要对教师应严，从而实文主要对义。在落作进行了实“双减过程中，究，提出生健康成”政策的过程中，文主要对作进行了小学数学教师应严格按照政策内容和，从而实要求进行要求进行目标。本教学工作学数学作，布置有利于小学个性化发生健康成长的作业任务，提展工作的高对学生现全面发目标。本从而为相个性化发展工作的重视程度供有用参，从而实考和帮助供有用参背景下小现全面发展的基本目标。本文主要对“双减”作进行了背景下小学数学作业优化工作进行了分析和研究，提出具体的优化策略，从而为相关人员提供有用参考和帮助。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 “双减”背景 小学数学作业 优化策略
【出　处】 《中国国国技科技经数技据经新数济育据闻新闻数库 据库 教育》2022年 第05月 07 24-26页　共3页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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