“双减”背景下小学数学作业的优化策略

摘　要：随着课程改革工作的不断推进，学校和教师对于小学生的身心发展和健康成长等愈加重视和关注，为了减轻小学生在学习过程中的压力，营造轻松愉悦的学习环境与氛围，提出“双减”政策，对于小学教育工作有着很强的创新意义。在落实“双减”政策的过程中，小学数学教师应严格按照政策内容和要求进行教学工作，布置有利于小学生健康成长的作业任务，提高对学生个性化发展工作的重视程度，从而实现全面发展的基本目标。本文主要对“双减”背景下小学数学作业优化工作进行了分析和研究，提出具体的优化策略，从而为相关人员提供有用参考和帮助。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 “双减”背景 小学数学作业 优化策略
【出　处】 《中国科技经济新闻数据库 教育》2022年 第05月 07 24-26页　共3页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]李金霞.关于“双减”政策下小学数学教学实践的理论研究[J].新课程,2022(12):16-17.[2]杨凤,张冉冉.互联网+背景下小学数学作业设计与优化策略[J].科普童话,2019(32):86.[3]刘东宏.优化小学数学作业设计的有效策略[J].数学学习与研究,2019(14):136.

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