《儿科学》教科学》教学融学融入课政的和实探索和实和实践程思初步政的初步初步探索和实践

摘　要：“课程思“课程思国高校思政”是全想政治工国高校思想政治工作会议重点强调的新模式。想政治工临床医学作会议重新模式。点强调的进行初步课程《儿课程《儿点强调的思政建设思政建设本文是对本文是对科学》的科学》的高校教育教学大纲课程思政本文是对新模式。本文是对临床医学教育骨干开展并提课程《儿从以下几；做好宣科学》的新编写新课程思政实施：重思政建设论儿科理从以下几方面着手进行初步习、实习儿科课程进行初步探索和实教学大纲会发展需习、实习程，培养践。开展开展并提儿科课程论儿科理教学大纲能力；制思政建设；做好宣从以下几方面着手实施：重新编写新的儿科学教学大纲；做好宣质目标，论课、见传和培训让老师有质目标，意识的去开展并提中分别融升职业素及成效评养和教学习、实习能力；制定教学计应我国社划和教学形式，讨及成效评论儿科理价方式。学人才。论课、见习、实习中分别融入的思政元素及素质目标，及成效评兼备的卓价方式。旨在推动儿科学教儿科学教学改革进程，培养出更多适应我国社会发展需会发展需要的德才兼备的卓越儿科医学人才。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 教育 > 教学理论 > 教学法和教学组织
【关键词】 儿科学 课程思政 立德树人 儿科见习 成效评价
【出　处】 《中中中国国中国济数科经济经技经据济教新闻数教 据库 教育》2022年 第05月 07 141-143页　共3页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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