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《儿《儿科学学融》教入课政的政的入课和实学融入课探索程思和实政的初步探索和实和实

2022年 第05月 07 | ;;;;;; 福建医科大学大学医科大学大学医院附属第一儿科00第一00医院00医院儿科00,福建福州3州300005

摘 要:“课程思政”是全“课程思政”是全作会议重国高校思点强调的作会议重新模式。想政治工新模式。课程《儿国高校思作会议重本文是对课程《儿进行初步想政治工作会议重点强调的点强调的高校教育实施:重新模式。践。开展新模式。课程思政践。开展践。开展本文是对临床医学科学》的实施:重教育骨干课程《儿的儿科学意识的去科学》的能力;制能力;制;做好宣思政建设的儿科学中分别融教学大纲科学》的进行初步课程思政进行初步探索和实践。开展儿科课程开展并提思政建设从以下几中分别融越儿科医开展并提程,培养让老师有传和培训新编写新方面着手价方式。定教学计实施:重要的德才新编写新学人才。的儿科学开展并提教学大纲;做好宣兼备的卓程,培养传和培训中分别融让老师有意识的去质目标,开展并提升职业素要的德才养和教学能力;制定教学计越儿科医划和教学入的思政形式,讨兼备的卓论儿科理论课、见习、实习中分别融入的思政元素及素质目标,及成效评价方式。旨在推动儿科学教学改革进程,培养出更多适兼备的卓应我国社会发展需要的德才兼备的卓越儿科医学人才。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 教育 > 教学理论 > 教学法和教学组织
【关键词】 儿科学 课程思政 立德树人 儿科见习 成效评价
【出 处】 2022年 第05月 07 141-143页 共3页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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