《儿科学》教学融入课程思政的初步探索和实践

摘　要：“课程思政”是全国高校思想政治工作会议重点强调的高校教育新模式。本文是对临床医学教育骨干课程《儿科学》的课程思政进行初步探索和实践。开展儿科课程思政建设从以下几方面着手实施：重新编写新的儿科学教学大纲；做好宣传和培训让老师有意识的去开展并提升职业素养和教学能力；制定教学计划和教学形式，讨论儿科理论课、见习、实习中分别融入的思政元素及素质目标，及成效评价方式。旨在推动儿科学教学改革进程，培养出更多适应我国社会发展需要的德才兼备的卓越儿科医学人才。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 教育 > 教学理论 > 教学法和教学组织
【关键词】 儿科学 课程思政 立德树人 儿科见习 成效评价
【出　处】 《中国科技经济新闻数据库 教育》2022年 第05月 07 141-143页　共3页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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