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工学一体化课堂教学评价探究

《中国科技经济新闻数据库 教育》2022年 第05月 04 | 张天赐 山东省青岛市技师学院,山东 青岛 266000

摘 要:在技工学院的教育教学中,课堂教学评价在工学一体化的课堂教学中起到重要的作用,它对于提升教学质量以及提升学生的综合素质具有重要价值。基于此,技工学院教师在教学中应不断拓展教学评价的形式,完善自己的教学评价。教师应注重引导学生进行我评价与总结,产生对自我的清晰认知与评估,在自我评价中不断积累经验与技巧;教师也应对学生进行观察与了解,从多个角度对学生进行评价与指导,及时地鼓励学生,帮助学生克服在实践工作中存在的一些困难;教师还应注重引导学生之间进行互相评价,进一步做到扬长避短,获得实际意义上的发展。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 职业技术教育 > 教学理论、教学法
【关键词】 评价 主导作用 以人为本 工学一体化 能力
【出 处】 《中国科技经济新闻数据库 教育》2022年 第05月 04 151-153页 共3页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]赵启文.浅析一体化课程课堂教学存在问题及解决措施[J].职业,2019(28):86-87. [2]陈逗逗.一体化教学课堂评价的发展[J].职业,2017(36):83. [3]赵启文.工学一体化课堂教学质量评价研究与实践[J].职业,2017(25):90-91. [4]郭洪新,黄健生.创建工学一体化教学模式,促进学生技能成才?技能就业[J].职业,2019(25):44-45. [5]刘妍.教学模式的改革与创新——“工学一体化”[J].职业,2015(35):38. [6]郑健,孙延普.职业院校工学结合与一体化教学对接[J].知识文库,2021(21):88-90. [7]徐丕兵.技工院校课赛工学一体化技能教学与评价模式探究[J].中国教育技术装备,2014(14):138-139.

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