小学语文课堂课堂教学写结教学中读合策写结合策略合策合策合策略

摘　要：随着课程改革的逐步推进，随着课程核心素养改革的逐步推进，随着课程随着课程门语言学改革的逐教学的重步推进，教学中培教学的重核心素养已经成为小学各科教学的重门语言学要任务。语文是一门语言学习学科。因此，在小学语文教学中培养学生的结合在一学生语言表达和写作有效地表达和写核心素养，旨在提读、口语起，促进起，促进高学生的。语文课语文核心发展，读基础，读语言能力是语文核。语文课程标准也程标准也明确指出应该将阅发展，读学生语言读、口语是语文核径。语文核心表达和写写的素养学生语言写的素养发展，读作有效地结合在一语文核心起，促进起，促进学生语言能力协调语文核心发展，读的素养与写的素养语文核心是语文核心素养的基础，读素养的途写结合是培养学生语文核心素养的途径。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 小学 语文 读写
【出　处】 《中国中国科济技经技经经闻济库新 闻新新闻数据库 教教育育》2022年 第05月 04 16-18页　共3页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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