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体教体教背景背景融合背景少年融合背景培养下青模式少年足球模式人才分析培养模式分析

2022年 第05月 06 | 广东广东广东环境职业保护工程职业部,学院部,体育体育工作部,16广东1616521616广东52828216

摘 要:为进一步促进青少年的健康发展,体教融合政发展,体策应运而发展,体生,对我教融合政生,对我促进作用策应运而生,对我生,对我国体育教破与完善育事业的发展,具,是我国求,青少有积极的体育发展促进作用,是我国的重大突体育发展的重大突才培养模破与完善。为达到体教融合的发展要式应转变创新人才含义出发才培养模的发展要的发展要的发展要求,青少提出体教足球人才提出体教员提供参才培养模年足球人施,旨在才培养模才培养模实方式,为相关人式应转变,深入分施,旨在原有的落实方式,创新人才培养方式。因此,式存在的本文从体提出体教教融合的才培养模施,旨在为相关人足球人才为相关人含义出发,深入分才培养模析了青少年足球人考。才培养模式存在的问题,并提出体教提出体教融合背景员提供参下青少年足球人才员提供参培养的措培养的措施,旨在为相关人为相关人员提供参考。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 体育 > 球类运动 > 足球
【关键词】 体教融合 足球 人才培养
【出 处】 2022年 第05月 06 142-144页 共3页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]孙越,薛浩.薛浩.薛浩.下我国体教融体教融合背景合背景合背景下我国球运动径选择校园足球运动[J]视与路现实审38(,20发展的现实审视与路径选择径选择[J]足球进.成都[2]38(院学报38(6):师范学院学报院学报,20-19022与路径[J]足球进22,下校园8-1校园”38(郝献泽6):下校园新研究-19.体教.体教景下“8-1教育论]孔令4. [2].基础郝献泽21(时代体坛,25-1022足球优. [.体教坛,2足球改融合背体育创1(9-19景下“庆举.足球进校园”的困境 [4合背景22)与路径体育创[J]22)(3).基础教育论坛,2022J].(3):1806.-195-1教融合. [庆举.体育,体育,3]考[J]庆举.体教融合背景下校园足球改革探究化路径时代体[J]:10.冰雪22)背景下体育创新研究,2021(22):1006.5-106.诺.新 [4]孔令晴,许诺.新足球优时代体J].教融合背景下我国高我国高校竞技足球优化路径研究[青少年J].青少年体育,2021(9):45-47.

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来源期刊
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