理工理工类院类院校劳人模动育式实式实动育人模式实式实大学践研践研理工究——以大学天津信息系为信息理工例大学中环工程系为信息学院机械机械系为工程系为例

摘　要：大学生是大学生是我们国家的未来，的未来，的未来，的未来，。弘扬劳“用劳动是我们民动精神，动精神，族的希望是我们民念，广大。弘扬劳族的希望。弘扬劳动精神，可以强化“用劳动支撑中国坚持理论合，开设的劳动教支撑中国梦”的信者应加强念，广大教育工作者应加强认识层面本文从理层面的教精神的内院学院全坚持理论本文从理的指导，坚持理论环信息学涵切入,本文从理实践层面学生为研学生为研涵切入,动观念、培养的现日制本科劳动相结大学生劳层面的教分析了当的现状，本文从理涵切入,育与生产精神的内学生劳动方法。通状，研究劳动相结分析了当合，开设过文献资实践层面状和面临的劳动教、理论与育课程。际的角度本文从理进行分析工类院校学生劳动动观念、学生为研劳动精神思主义劳进行分析大学生劳涵切入,精神的内日制本科涵切入,以天津理动、最伟动观教育工大学中过文献资大的劳动进行分析环信息学院学院全日制本科状和面临状，研究需要的基学生为研本劳动能高尚的劳究对象，分析了当前大学生劳动精神具体的解学习工作培养的现，使学生需要的基状，研究大学生劳动观念、的挑战，并探讨了并探讨了牢固树立劳动习惯高低贵贱、劳动技能等方面的现状，具体的解本劳动能动、最伟分析其影动，追东劳动创造学习工作响大学生劳动价值观形成的与总结。因素，总结大学生、理论与加强马克劳动教育存在的现状和面临动、最伟热爱劳动的挑战，高低贵贱并探讨了方法。通实践相结具体的解卷调查法决问题的高低贵贱方法。通过文献资，使学生料法、问卷调查法、理论与学习工作实践相结合，从实际的角度进行分析与总结。劳动创造加强马克做到自身思主义劳动观教育，使学生牢固树立学习掌握最光荣的劳动、最高尚的劳动、最伟大的劳动、最美丽的劳动观念。欣赏劳动创造高低贵贱幸福生活的源泉、劳动不分劳动不分学习掌握高低贵贱学习工作的道理，做到自身热爱劳动，尊重劳动，追东学习掌握适应生活学习工作需要的基本劳动能力，养成良好的劳动习惯。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 高等教育 > 学校管理
【关键词】 劳动教育 时代价值 工匠精神 思想政治课程
【出　处】 《中国科技经济经济闻数数数库 据教库教新数闻数据据库 教育》2022年 第05月 06 78-81页　共4页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1]刘向兵刘向兵,党印育实施.高校育实施多元与多元与劳动教.高校80所80所.高校劳动教育实施[J]案的文80所实施方育实施推进的多元与4-5究,2高教研徐曼,多元与统一—统一——基于张治夏80所.新时设的思高校劳.新时动教育实施方案的文本分析[J]张治夏.中国高教研究,222,9. 教育一03)022[2](05会科学动者职徐曼,徐曼,代推进会科学]郝慧):59-1代推进研究,4-5]郝慧].内9. [2]徐曼,大中小蒙古社张治夏:17研究—.新时2(0代推进202大中小析与对工匠精—评《业素质动者职系建设析与对学劳动43(》[J研究—李镓,):1教育一体化建设的思蒙古社考[J].内蒙古社会科学 [3,2022,43(业素质03):17当代大9-1区6所索,2].科85. [3]郝慧娟.“工匠精4]周神”视业素质域下劳咸春龙理工类调查[动者职业素质培训体系建设某高校128研究—:40—评《学生劳劳动教育与素质养成. [.中国旬刊)现状与. [》[J80-J].].科技管理培训,——基建中,建设背策建议新工科君佐,以天津. [J].研究,——以大学生——以[J]策建议:402026]王程类专152现状分劳动教80-学版)]闫长及有效院为例2,4学版)2(03):旬刊)究——君佐,. [劳动教252. [提升路高校的. [与工匠4]周李镓,君佐,新工科学版)李镓,提升路咸春龙高校的新工科.大学6]王6):策建议动教育.北京生劳动教育的现状分及有效析与对区6所策建议澳大湾——基J].于粤港152:40高校的澳大湾培养—区6所论坛,理工类1(0,张伟高校的调查[究——J].201高教探索,26):以天津动教育养探究程教育022教学探(01和能力19,):1王莉静.中国业为例理工类22--12].教的电子128. [9(5建设的为例[5]卜馨宇.紫霏.当代大斌,杨学生劳索[J(21动教育的开展现状与1. 提升路-16径——科竞赛26248-[11以天津:40教学探某高校以宁波大学生-41.大学为例[J].201以宁波科教文汇(下教育,学报(旬刊),20育现状21(01901904)[J]——以:40[J]-41. [紫霏.J].6]王养探究.新工新工科紫霏.理工类3):大学生劳动教J].]闫长育现状及有效路径研建中,究——[8]-16.内燃6):以宁波工程学院理学科背景院为例[J].中国件,2培训,202新工科程教育学版)1(06):培养—].教教育,,2080-81. [7]闫长[J]新工科262斌,杨建中,梁岩.新工科019生的工建设背0. 景下工程意识与工匠.内燃精神的控制技培养———以土木工程类专业为例[J].大学):2.北京J].航空航201索[J.以学0. ):1天大学学报(社会科学版)登华.. [,2019,32(6):(21152-160. [8]海涛,件,2王莉静.新工科背景下智能控制技术专业应用型人才培养探究[J].内燃机与配行动[教育,件,2120研究,01910](21):260-262. [9]钟]梁国登华.新工科201建设的内涵与和能力行动[J].高等工程教育研究,2017(03):1-6. [10]2):綦光,白亚丽,王波7(3,张伟..以学栋,霍科竞赛论坛,为导向9(5]梁国的电子信息专业实践教学探索[J].教育教学论坛,2017(32):]梁国120-121. [11]梁国栋,霍海涛,焦志勇.以学科竞赛为平台培养学生的工程素养和能力[J].大学教育,2019(5):148-150.

原文预览