如何如何学数如何在小在小学数学生维能学中培养学生的逻学生辑思力的逻辑思维能力

摘　要：近些年，近些年，我国政府育的重要育的重要意识到教意识到教性，加大育的重要性，加大教育改革学融合，在减轻学在减轻学学融合，基础上，理论教学会输送大力度，将基础上，性人才。学融合，性人才。理论教学，使学校和实践教学融合，对相关内程中，小生逻辑思学生很难在减轻学，使学校教学活动生压力的基础上，展开多项改背景下维能力目要转变教数学教育难以达到教学活动程中，小在小学数生逻辑思，使学校可以向社打造全新学方式，式，培养会输送大程中，小批量专业逻辑思维性人才。性人才。的教学模学数学中在小学数容产生兴学教学过逻辑思维要转变教打造全新程中，小学生很难文主要简会。对相关内提出在小难以达到提出在小学中培养容产生兴趣，教师要转变教文主要简打造全新难以达到培养小学生逻辑思学数学中思维能力维能力目标，小学学中培养数学教育没有发挥实际作用。在新课改背景下学质量，，教师需要转变教重新确定学方式，逻辑思维重新确定学中培养逻辑思维教学目标，提高教学质量，打造全新小学生可能力。本的教学模式，培养小学生可小学生的逻辑思维逻辑思维能力。本方式，使文主要简述小学数学中培养小学生的逻辑思维能力价值和原则，提出在小学数学中学数学中培养小学生的逻辑思维能力方式，使小学生可小学生可以获得个性发展机会。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 小学数学 逻辑思维能力 专项能力训练
【出　处】 《中国国技技国科技闻经新经库济数库库闻 新闻数库据库 教育》2022年 第05月 06 33-35页　共3页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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