家校共育视角下小学德育的策略分析

摘　要：随着教育阶段各项工作任务的不断推进“立德树人”这一概念，已经成为小学教育过程中的根本任务，将其作为基本指导要求，能够助力新时代小学教育工作模式顺利转型。结合农村小学德育教学工作开设现状，针对留守儿童的德育问题进行探究，明确造成农村留守儿童德育缺失问题主要原因，提出有针对性的教学方法，使农村小学教师能够具备正确德育工作理念，对留守儿童的道德品行予以高度关注。教师通过筛选科学、合理的德育教学方法，帮助留守儿童排解抵触情绪，加强留守儿童的道德感。采用家校共育的形式，通过农村家长的德育意识和教育意识，小学教师与家长积极配合，并借助家长资源，使学校和家长之间能够建立协作关系，支持留守儿童德育教育工作的开展。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 思想政治教育
【关键词】 小学教育 德育工作 农村留守儿童 家校共育 教学策略
【出　处】 《中国科技经济新闻数据库 教育》2022年 第05月 06 21-24页　共4页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]李莺联.家校共育视角下农村小学德育教育策略探析[J].读与写：下旬,2021(1):308-309. [2]姚文涛.基于家校共育视角下农村小学德育教育策略研究[J].中学生作文指导,2021(25):1-2. [3]陈桂兰.加强与改进家校共育提高中小学德育实效[J].厦门科技,2021(6):22-25. [4]陈亚君.家校共育视角下农村小学德育教育策略探析[J].世纪之星—小学版,2020(23):2-3. [5]仇娟娟.加强与改进家校共育提高小学德育实效[J].新课程,2020(1).

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