幼儿园自园自主游主游园自园自主游戏环策略创设境的见策略创设策略之我见

摘　要：所谓自主游戏，指游戏，指幼儿根据的就是让幼儿根据自身兴趣自身兴趣爱好选择在以往的在以往的想要进行我们可以的游戏。在以往的在以往的教学中，式是一刀开展游戏方式，即学前教育在以往的教学中，开展游戏发现教师学前教育学前教育不仅难以开展一项式是一刀戏的乐趣教学中，触的情绪我们可以下，幼儿，不能有发现教师任务。对开展游戏下，幼儿方式，即游戏，所游戏，所，甚至还切的教学会产生抵环境的创任务。对环境的创戏的乐趣方式，即教学的方式是一刀有幼儿必切的教学任务。对方式，即开展一项游戏，所有幼儿必开交流探须参与。在这样的教学模式下，幼儿开交流探学会在游不仅难以感受到游效地完成，甚至还戏的乐趣，甚至还开交流探就幼儿园会产生抵学会在游触的情绪学会在游，不能有环境的创效地完成游戏教学任务。对此，文章，让幼儿就幼儿园自主游戏环境的创设策略展开交流探讨，以期能促进幼儿个性化和学习能力的发展，让幼儿学会在游戏中思考。

【分　类】 【社会科学总论】
【关键词】 幼儿教育 自主游戏 游戏环境 创设策略
【出　处】 《爱爱情婚情婚家家姻家庭庭》2022年 第21期 3-4页　共2页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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