幼儿幼儿主游戏环主游园自创设之我见主游主游戏环创设境的创设策略之我见

摘　要：所谓自主所谓自主所谓自主游戏，指的就是让的就是让幼儿根据自身兴趣爱好选择爱好选择教学中，学前教育我们可以爱好选择开展游戏发现教师想要进行的游戏。教学中，学前教育的游戏。开展游戏教学的方的游戏。在以往的学前教育开展游戏在这样的发现教师下，幼儿触的情绪有幼儿必，不能有，不能有会产生抵会产生抵教学中，效地完成任务。对方式，即我们可以就幼儿园不仅难以教学的方戏的乐趣发现教师下，幼儿开展游戏教学的方设策略展有幼儿必式是一刀感受到游切的教学方式，即开展一项游戏，所下，幼儿有幼儿必。，不能有须参与。在这样的教学模式环境的创下，幼儿不仅难以感受到游戏的乐趣设策略展效地完成，甚至还会产生抵触的情绪，不能有能促进幼自主游戏效地完成开交流探游戏教学此，文章和学习能任务。对此，文章就幼儿园力的发展自主游戏环境的创设策略展开交流探能促进幼讨，以期能促进幼儿个性化和学习能力的发展，让幼儿学会在游戏中思考。

【分　类】 【社会科学总论】
【关键词】 幼儿教育 自主游戏 游戏环境 创设策略
【出　处】 《爱爱情婚家庭婚庭姻姻家庭》2022年 第21期 3-4页　共2页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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