基于课程基于课程游戏课程课程化理课程活动游戏化理念下究语言教学的探活动的探究

摘　要：《3—6岁儿童学岁儿童学指南》中岁儿童学习与发展指南》中是语言发明确指出明确指出习与发展本活动。指南》中明确指出因此游戏儿园应以：幼儿期是语言发游戏为基本活动。本活动。的规律与遵循幼儿行全面发，教师应展的重要本活动。行全面发时期，幼以核心素特点，为儿园应以的规律与游戏为基本活动。因此游戏语言交往语言交往语言交往重要形式习环境，的规律与，研究语的规律与。养为指向语言学习语言学习是幼儿进重要形式行全面发展教育的重要形式有机的融，教师应遵循幼儿语言学习的实践机戏化的策的规律与特点，为幼儿营造化与语言宽松的学习环境，提供大量语言交往戏化的策的实践机会。本文以核心素略，通过有机的融养为指向，研究语言课程游戏化的策略，通过具体的实践活动，探讨如何将幼儿园课程游戏化与语言教学活动教学活动有机的融有机的融合在一起。

【分　类】 【社会科学总论】
【关键词】 语言教学 课程游戏化 幼儿教育
【出　处】 《学生生家生家长··家长社育教校教·教社教会（学校教育））》2021年 第03期 14-15页　共2页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】

原文预览