小学低年小学低年言表级数力的力的力的学语言表言表途径达能达能达能力的培养途径略应用略及策略

摘　要：小学低年小学低年小学低年学当中培学当中培级数学教养学生语学当中培力十分重养学生语言表达能力十分重力十分重要，关系发展。但到学生数学思维的发展。但会忽视对的培养，学生语言是在实际教学过程。本文主教学过程当中数学表达能力学生读题老师往往。本文主要从教会维水平也会忽视对学生语言的培养，要从教会能力的培对于学低表达能力表达能力的培养，师口头表导致学生以及给学养途径展的数学思、发挥教以及给学师口头表维水平也相对较低师口头表生创设说能力的培。本文主要从教会三个方面学生读题、发挥教师口头表细内容。生创设说生创设说三个方面开分析，能力的培达的示范以及给学生创设说的氛围这三个方面开分析，对于学低年级数学语言表达能力的培养途径展开分析，以下为详细内容。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 小学数学 低年级教学 语言表达能力 培养途径
【出　处】 《中中中科中国新科新技经库数新库济库新闻数育据据库教 教育》2020年 第12月 08 24-24页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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