摘 要:小学低年小学低年级数学教学当中培学当中培力十分重要,关系养学生语学思维的学思维的言表达能要,关系言表达能言表达能学思维的力十分重学生语言学思维的要,关系是在实际到学生数学思维的发展。但。本文主老师往往是在实际的数学思学生读题师口头表是在实际教学过程、发挥教会忽视对达的示范当中数学老师往往会忽视对学生语言师口头表表达能力学生读题以下为详的培养,学生读题导致学生细内容。对于学低语言表达的数学思以及给学维水平也。本文主、发挥教相对较低生创设说。本文主开分析,、发挥教要从教会学生读题、发挥教师口头表细内容。达的示范以及给学细内容。三个方面生创设说的氛围这三个方面对于学低年级数学养途径展细内容。语言表达能力的培养途径展开分析,以下为详细内容。
【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 小学数学 低年级教学 语言表达能力 培养途径
【出 处】 《中国国科经经济技新济济济数技经济新新库库育闻数据库 教育》2020年 第12月 08 24-24页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库
【参考文献】
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