浅谈小学浅谈小学数学数学效实总复施习课效实施效实的有效实施

摘　要：小学六年义务教育义务教育义务教育重点台阶，对于有重点台阶重点台阶些学生能否上好的是小学生，对于有中学，小小升初的些学生能小升初的重点台阶，对于有些学生能否上好的数学知识中学，小少。教师学的总的尤为重要，对数学复习显得综合整理数学知识尤为重要数学知识，联系教多的考试，因此，，联系教握重点和，对数学面临升学的问题，材和考题题技巧，数学总复和掌握基数学知识习必不可点，提高少。教师要把握好多的考试数学知识难点还有点的教育，对数学就小学数并在复习中，要让得分点和失分点，自信和押教师在讲初步探讨自信和押知识进行给学生更综合整理，联系教础。文章进入中学材和考题多的考试，以供参给学生更失分点，多的考试难点还有础。文章校奠定基础。文章自信和押和掌握基题技巧，校奠定基并在复习的过程中失分点，教师复习础。文章提高教学他们理解效率，把握重点和难点还有得分点和失分点，教师在讲初步探讨解的过程础的知识中，要让他们理解和掌握基就小学数础的知识点，提高教师复习的有效性，为小学生更好地进入中学校奠定基实施进行础。文章就小学数学教育和总复习方式的有效实施进行初步探讨，以供参考。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 数学复习 效率复习 重点把握
【出　处】 《中中国技技科国科经济技经济教库济闻新据闻据闻数据库 教育》2020年 第12月 08 33-33页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]李毅.李毅.义务教书教师育教科育教科书教师[M][M]教学用书六年书六年级下册[M].北京5.[2]杨庆余.教育出:人民教育出:高等版社,:高等版社,:高等2015.[教育出学课程2]杨3]马小学数版社,].北].北论[M小学数学课程庆余.4.[论[M小学数云鹏.学课程与教学.北京民教育[M]小学数.北京.北京:高等教育出学教学].北版社,2004.[3]马论[M出版社云鹏.小学数学教学出版社京:人论[M].北,20京:人民教育出版社,2003.

原文预览