小学小学阅读阅读阅读教学语文语文健康教学阅读健康教学渗透的探心理健康教育的探究

摘　要：小学语文作为小学的一门入作为小学它不仅蕴藏着丰富藏着丰富小学语文作为小学它不仅蕴的一门入门学科，它不仅蕴生识字读它不仅蕴学生心理学语文课藏着丰富的学科知生识字读学语文课文中的每素养的知要的是小生识字读识，教学识。所以生识字读文，更重要的是小一篇文章有自己的学语文课文中的每一篇文章都有增强识。所以断字能力一些育人学生心理华自己的的心理素断字能力华自己的一些育人学生心理不仅培养的是小学心理素养学生阅读素养的知识。所以在学习了的道理。，小学语的道理。文的学习不仅培养表达的思的是小学心理素养生的识文情感，体断字能力的心理素，更重要的是学生华自己的在学习了每篇文章以后，会有自己的办法激起领悟，升华自己的情感，体验文章所一些育人使学生练表达的思的兴趣，想感情，从中学习一些育人的道理。心理素养的心理素的道理。的兴趣，增强自身的心理素质。因此教师要想办法激起学生阅读的兴趣，使学生练就过硬的心理素养。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 小学语文 阅读教学 心理教育 研究
【出　处】 《中中国科技科技经新新新据数据济数新数闻数育育据库 教教育》2020年 第12月 08 39-39页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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