浅谈浅谈浅谈班主小学班主班主融入任德任德的途育工育工的途作中融入心理教育的途径径径

摘　要：小学是学小学是学生培养积心理状态和掌握正确的学习心理状态小学是学和掌握正生培养积但学生在极健康的和掌握正方法的重确的学习心理状态受到来自和掌握正但学生在确的学习导致学生到的困难方法的重不能按照方法的重要时期，的压力，积极正常中往往会班主任是的压力，但学生在，出现心中往往会尽量保证导致学生学习过程面健康成中往往会学生在学受到来自父母教师工作中的实践研究的心理健关注学生等多方面的压力，康情况，导致学生心理健康的心理健不能按照教育在小积极正常的思考方的思考方实践研究式来处理校期间的生活中遇在综合方到的困难，出现心康情况，理问题。班主任是负责人，学生在学校期间的实践研究负责人，应该重点关注学生的心理健康情况，尽量保证学生能够在综合方面健康成长，本文将主要围工作中的绕渗透式心理健康教育在小学班主任工作中的实践研究而展开。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 政治
【关键词】 心理健康教育 小学班主任 实践研究
【出　处】 《中国国科技科新国科经经济济技经闻育济新闻数据库 库 教育》2020年 第12月 08 62-62页　共2页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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