文献检索 期刊检索

小学数学教学中有效问题情境的思考分析

《中国科技经济新闻数据库 教育》2020年 第12月 08 | 宋正琼 重庆市江津区稿子小学校,重庆402243

摘 要:随着教育不断深入改革,对小学数学教育提出了更高的要求。在这个大背景下,为促进学生数学水平的提高和综合能力的提升,广大小学数学教师在教学中不断探索新的教学手段,创新教学方式,在小学数学教学中,教师要运用科学合理的教学方式营造愉快的教学氛围,让学生在快乐中学习,促进学生数学学习能力的提升。而问题情境能够快速吸引学生注意力,让学生积极主动地参与到课堂教学中,能够有效提高小学数学课堂教学效率。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 小学数学 问题情境 教学方式
【出 处】 《中国科技经济新闻数据库 教育》2020年 第12月 08 69-69页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]石花美.创设问题情景,提高教学效果——小学数学教学中有效问题情境的创设[J].儿童大世界:教学研究,2017(10):100.[2]靳艳红.小学数学教学中创设有效问题情境的策略分析[J].考试周刊,2017(87):101.

原文预览

来源期刊
中国科技经济新闻数据库 教育 《中国科技经济新闻数据库 教育》
《中国科技经济新闻数据库 教育》是经原国家新闻出版广电总局批准的连续型电子期刊,由科技部西南信息中心主管、重庆维普资讯有限公司主办。国内刊号CN 50-9238/G...详细
相似文献