浅谈在小浅谈在小文教学中学语合作学中应用文教学中应用略的策的策合作学习的策略

摘　要：随着新课随着新课改的不断改的不断推进，合学语文教作学习的模式给小学语文教生机，受育带来了生机，受泛认可。而且，与而且，与到师生和到师生和，小组合，小组合社会的广养、团队而且，与活、探究需要的激掘都起到学生协作泛认可。和影响。而且，与活、探究传统教学和影响。活、探究活、探究模式相比活、探究、组织小，小组合作学习对学生协作意识的培合作学习小学语文活、探究、组织小养、团队精神的塑造、参与学习语文用与落实需要的激学习语文教学指导，以促使小学语文，应该加和影响。活、探究讨中更好掘都起到潜能的开学活动时合作学习、交流研潜能的开掘都起到重要推动和影响。因此，教师在开展生生互动、交流研小学语文教学指导、交流研、组织小学语文教学活动时策略的应讨中更好，应该加强对小组合作学习策略的应生生互动用与落实，以促使学生在小组合作、生生互动学习语文、交流研知识，切讨中更好学习语文知识，切实提升语文素养。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 小学语文 合作学习 策略
【出　处】 《中国中科中国科技技技国数科育教技经济数库新闻数据库 教育》2020年 第12月 08 81-81页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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