小学德育中的优秀传统文化及其渗透探析

摘　要：我国传统文化经过上千年的不断进步与探索，在历史的长河中占据着重要的位置，最终呈现出富有独特民族风格的精神面貌。传统文化作为民族瑰宝必须得到传承，因此在小学德育教育中加入我国优秀传统文化是非常必要的，素质教育发展到今天，有关教育部门开始重视小学生的德育教育，并为推行德育教育而采取了一连串的改革措施，现如今，我国小学德育教育的重点任务就是提高小学生的道德教育水平、引导学生树立正确的三观、具备良好的道德品质，全面提高小学生的思想道德修养，将我国优秀的传统文化和民族精神更好的延续下去。在对小学生进行德育教育的过程中渗透进我国优秀的传统文化，不仅可以培养小学生形成良好的道德品质，还能有效的弘扬和继承我国优秀的传统文化。近年来，国内很多小学都积极开展了一系列的德育教育工作，小学生的整体素质普遍得到了提高。但是在很多农村地区，由于大部分的学生家长都选择外出打工，从而导致出现了大量的留守儿童，农村留守儿童常年得不到家长的关心和爱护，所以得不到来自父母的德育教育，另外，留守儿童的监护人文化水平普遍偏低，大都是文盲，加之农村小学的教学条件与城市小学的教学条件相比相对较差，信息化教学尚未全面实现，因此造成了我国农村小学留守儿童德育教育的困境，实现城乡小学德育教育共同进步依然存在阻碍。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 政治
【关键词】 小学德育教育 优秀传统文化 渗透
【出　处】 《中国科技经济新闻数据库 教育》2020年 第12月 08 98-99页　共2页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]顾悦敏.小学德育中的优秀传统文化及其渗透[J].当代家庭教育,2020(22):159-160.[2]李少珠.刍议小学德育教学中如何渗透优秀传统文化[J].读写算,2020(22):19-20.[3]曾柯. 小学德育工作中的优秀传统文化及其渗透[C]//中国智慧工程研究会智能学习与创新研究工作委员会.2020年学校管理与教学创新学术会议论文集.北京:中国智慧工程研究会智能学习与创新研究工作委员会,2020:5.[4]石丹妮.试论小学德育中的优秀传统文化及其渗透[J].教育界(基础教育),2019(11):46-47.

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