趣味教学法在小学数学教学中的运用

摘　要：由于数学学科本身的抽象性较强，这是与其他教育学科的最大的区别之一，所以对于小学阶段的学生而言，理解起来就会有一些难度。而且数学教学注重在课堂中进行推演和运算，强调考察学生的数学逻辑思维能力，导致很多学生感觉数学课堂过于枯燥无味，不愿意主动参与到数学问题的思考和讨论中。因此，作为小学数学教师应当结合学生的认知水平和理解能力，将趣味教学引入小学数学课堂，可以有效激发学生的学习兴趣，对于学生学好数学知识以及未来的发展都具有重要意义。本文基于趣味教学法在小学数学教学中的运用展开论述。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 趣味教学法 小学数学教学 运用
【出　处】 《中国科技经济新闻数据库 教育》2020年 第12月 08 123-123页　共2页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]王伟.趣味教学法在小学数学低段教学中的应用[J].中国农村教育,2019(26):65-66.[2]裘海霞.如何在小学数学课堂教学中应用趣味教学法[J].教育理论研究,2019(3):829-831.[3]王淑玲.趣味教学方法在小学课堂教学中的应用[J].现代交际,2015(1):202.[4]范廷荣.浅谈趣味教学法在小学数学课堂教学中的应用[J].才智,2011(1):122-123.

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