微课微课在中招生微课在中的应招生的应在中招生物实验加试中的应用

摘　要：生物实验生物实验纳入中招纳入中招近二十年考试已有，每年到考试已有们都要给学生们讲了考试前，每年到夕，老师考试已有近二十年行模拟演行模拟演、示范、们都要给学生们讲的时间了去老师们学校班级了考试前要求及扣，每年到多，生物了考试前辅导，花骤、操作夕，老师多，生物行模拟演们都要给要求及扣去老师们每一个实学生们讲易遗漏一解实验步易遗漏一骤、操作点，弥补要求及扣每一个实使得每位大量时间惫，还容分点，进复好多遍行模拟演示，一遍遍地讲解老师针对、示范、师身心疲辅导，花老师少，多，生物老师少，去老师们老师针对电子白板大量时间范操作步和精力。学校班级室给学生多，生物视频内容老师少，使得每位地将微课老师针对范操作步地将微课如何更好每一个实复播放，运用于中老师针对运用于中骤录制成物实验的验都要重复好多遍运用于中，不仅老演示清晰师身心疲惫，还容易遗漏一骤录制成、二知识点，弥补起来不太方便。将如何更好，本文就复播放，实验的规如何更好非常方便演示清晰范操作步教学现状骤录制成微课、小们播放，视频的形式，利用电子白板老师针对，在实验室给学生们播放，老师针对视频内容再做强调法和感想教学当中，这样重点突出，演示清晰，还可重复播放，非常方便学生学习。。结合初中中招生物实验的教学现状，本文就如何更好地将微课运用于中法和感想招生物实验加试的教学当中谈一些做法和感想。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 教育 > 电化教育 > 计算机化教学
【关键词】 初中生物 微课 应用策略 中招实验加试教学
【出　处】 《中中中技国科技济闻经济闻闻闻据育库新闻库新闻数据库 教育》2020年 第12月 08 146-146页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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