微课在中招生物实验加试中的应用

摘　要：生物实验纳入中招考试已有近二十年的时间了，每年到了考试前夕，老师们都要给学生们讲解实验步骤、操作要求及扣分点，进行模拟演示，一遍遍地讲解、示范、辅导，花去老师们大量时间和精力。学校班级多，生物老师少，使得每位老师针对每一个实验都要重复好多遍，不仅老师身心疲惫，还容易遗漏一、二知识点，弥补起来不太方便。将实验的规范操作步骤录制成微课、小视频的形式，利用电子白板，在实验室给学生们播放，老师针对视频内容再做强调，这样重点突出，演示清晰，还可重复播放，非常方便学生学习。结合初中中招生物实验的教学现状，本文就如何更好地将微课运用于中招生物实验加试的教学当中谈一些做法和感想。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 教育 > 电化教育 > 计算机化教学
【关键词】 初中生物 微课 应用策略 中招实验加试教学
【出　处】 《中国科技经济新闻数据库 教育》2020年 第12月 08 146-146页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]钱琳琳.微课在初中生物教学中的应用[J].中学教学参考,2018(36):56-57.[2]王金霞.初中生物微课设计思路与教学反思[J].中国教育技术装备,2018(21):58-59.

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