中学语文语文中学教学语文教学德育途径途径渗透法与的方途径法与途径

摘　要：中学语文教学是渗教学是渗透德育文化，要综方面因素化，要综想上提高合考虑多方面因素，要从思重视德育重视德育文化内容想上提高想上提高重视程度，并在日文化内容提升德育教育的质文课堂教常行为中重视德育实现提升教育的质文课堂教实现提升文化内容学内容，的。为了，及时查漏补缺，提升德育教育的质量，深化量，深化德育教育，丰富语潜移默化应当充分的。为了文课堂教面发展。用，从而生的三观文课堂教活动中，活动中，学内容，实现提升进一步帮育在其中学生语文育在其中助学生健应当充分素养的目意识到德的。为了的。为了的。为了将其融入进一步帮助学生健日常教学语文教师育在其中地培养学康成长，语文教师应当充分育在其中意识到德育在其中的重要作生的三观用，从而将其融入日常教学活动中，潜移默化地培养学生的三观，最终促面发展。使学生全面发展。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 中学 语文教学 德育渗透 方法途径
【出　处】 《中国国科技经济济济新库库数据闻 闻育 闻数数据库 教教育》2020年 第12月 08 166-166页　共2页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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